Mluvík chystá stránku…
Mluvík chystá stránku…
Školní 258, 364 61 Teplá
Inspekce 2021 chválí
Česká školní inspekce, parafráze zprávy
Výuka
Naplněnost
Zápis do 1. třídy
Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál. Novější zprávu ČŠI na svém portálu nezveřejnila — inspekce se do škol vrací jednou za několik let.
Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2021) uvádí, že na druhém stupni převažovala kombinace frontální a samostatné práce bez zařazení kooperativních metod, část žáků byla v hodině pasivní a nezapojovala se do řešení úkolů.
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekce ČŠI (2021) konstatuje, že vyučující na druhém stupni nevyužívali sebehodnocení žáků ani vzájemné hodnocení jako nástroj pro uvědomění si vlastního podílu žáka na podaném výkonu.
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2021) uvádí nízký podíl diferenciace výuky podle potřeb a možností žáků – všichni žáci plnili stejné úkoly bez ohledu na své vzdělávací potřeby a schopnosti.
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekce ČŠI (2021) uvádí, že vyučující jen v omezené míře využívali sebehodnocení žáků nebo vzájemné hodnocení k posilování jejich zodpovědnosti za vlastní vzdělávání.
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2021) konstatuje, že téměř ve všech hodinách prvního stupně byly zařazovány činnosti s propojením učiva s reálnými situacemi a v speciální třídě byl důraz na znalosti a dovednosti pro praktický život.
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2021) uvádí, že vyučující na druhém stupni jen v omezené míře využívali digitální technologie nebo pomůcky, které by přispěly ke zpestření výuky a zprostředkování poznatků jinak než výkladem.
Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2021 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.
Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.
Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.
Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.
Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.