Mluvík chystá stránku…
Mluvík chystá stránku…
352, 664 04 Mokrá-Horákov – Mokrá
Inspekce 2025 chválí
Česká školní inspekce, parafráze zprávy
Výuka
údaj školy, 2024/25
Naplněnost
383 žáků · údaj školy, 2024/25
Zápis do 1. třídy
Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.
Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) uvádí, že učitelé na prvním i druhém stupni účelně aktivizují žáky širokým spektrem pedagogických strategií, kooperativními činnostmi a různými činnostmi včetně BeeBoota a modelových situací.
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) zdůrazňuje, že téměř ve všech sledovaných hodinách byl kladen důraz na zpětnou vazbu včetně sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků, zejména formou portfolií na prvním stupni.
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) uvádí, že diferenciace výuky byla zaměřena především na žáky se speciálními potřebami a ty s rychlejším tempem, zatímco úkoly s různou úrovní náročnosti byly zařazovány méně často. U nadaných žáků byla podpora diferenciací zaznamenána jen v menší míře.
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) constatuje, že na druhém stupni ve většině hodin zřídka docházelo k vyhodnocení splnění cíle hodiny, přestože byli žáci seznamováni s cílem a kritérii hodnocení. Roční práce jsou sice prezentovány, ale formativní sebehodnocení během hodin bylo méně systematické.
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) pozitivně hodnotí, že propojování učiva s osobními zkušenostmi žáků a s reálným životem mělo pozitivní vliv na kvalitu výuky. Přírodovědné předměty využívaly demonstrační pokusy a praktické experimenty.
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) uvádí, že digitální technologie byly ve výuce na prvním stupni systematicky využívány od nejnižšího ročníku, na druhém stupni pak velmi dobře v rámci moderního vybavení inclustrájících robotických stavebnic a notebooků.
Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2025 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.
Co o sobě škola sama napsala do dotazníku v portálu České školní inspekce — nejde o inspekční zprávu. Inspekce tyto údaje nevaliduje, u každého proto uvádíme školní rok, ze kterého pochází.
Zdroj: Dotazník, který škola sama vyplnila v portálu ČŠI (InspIS) — nepíše ho inspekce · údaj školy za školní rok 2024/25, sada stažena 3. 8. 2026 · originálÚdaje vkládají a aktualizují školy samy, dobrovolně; Česká školní inspekce je nevaliduje. Sadu ČŠI v srpnu 2026 z katalogu otevřených dat stáhla — údaje zůstávají ve stavu ke dni stažení.
Počet dětí ve třídě po jednotlivých školách žádný veřejný zdroj nezveřejňuje. Umíme proto naplněnost vůči povolené kapacitě a orientační počet žáků na ročník.
Počet dětí ve třídě žádný veřejný zdroj po jednotlivých školách nezveřejňuje. Uvádíme proto počet žáků na ročník — ve větší škole se ročník dělí do několika tříd, takže tříd bývá víc a jsou menší.
Zdroj: Dotazník, který škola sama vyplnila v portálu ČŠI (InspIS) — nepíše ho inspekce · údaj školy za školní rok 2024/25, sada stažena 3. 8. 2026 · originálÚdaje vkládají a aktualizují školy samy, dobrovolně; Česká školní inspekce je nevaliduje. Sadu ČŠI v srpnu 2026 z katalogu otevřených dat stáhla — údaje zůstávají ve stavu ke dni stažení.
Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.
Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.
Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.
Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.