Základní škola a mateřská škola Pozořice, příspěvková organizace

U školy 386, 664 07 Pozořice

Veřejná školaPozořiceOkres Brno-venkovKapacita 610 žáků

Inspekce 2023 chválí

Škola má jasně stanovenou koncepci rozvoje na období 2023–2027 s konkrétními cíli, kterou pravidelně vyhodnocuje a přizpůsobuje potřebám. Vedení efektivně monitoruje kvalitu práce pedagogů zejména v základní škole prostřednictvím hospitační činnosti a poskytuje zpětnou vazbu.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2023)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: komplexní inspekce dle § 174 odst. 2 písm. b) a c) školského zákona
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola má jasně stanovenou koncepci rozvoje na období 2023–2027 s konkrétními cíli, kterou pravidelně vyhodnocuje a přizpůsobuje potřebám. Vedení efektivně monitoruje kvalitu práce pedagogů zejména v základní škole prostřednictvím hospitační činnosti a poskytuje zpětnou vazbu.
Předškolní vzdělávání je zajištěno individuální pedagogickou diagnostikou dětí, kterou učitelky vedou od začátku roku a průběžně aktualizují. Portfolia dětí slouží ke sledování pokroků a jsou podkladem pro přizpůsobenou vzdělávací nabídku.
Škola systematicky rozvíjí digitální kompetence žáků základní školy, zejména na druhém stupni, kde žáci využívají digitální portfolia a pracují s informačními technologiemi. Výukami matematiky a přírodovědných předmětů učitelé žáky vedou k práci s chybou a sebehodnocení.
Školní poradenské pracoviště Čtyřlístek je kvalitně obsazeno a poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, doplněno péči školní psycholožky a logopedky.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2023) uvádí, že hospitační činnost v mateřské škole nebyla dosud realizována v dostatečném rozsahu a chybí jí jasně stanovené cíle. Zpětná vazba byla poskytována jen ústně a nevedla k cílenému plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) zjistila, že na prvním stupni základní školy měli žáci omezené příležitosti k využívání digitální techniky, která byla využívána hlavně pro motivaci, a žáci sami ji používali jen ojediněle.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) konstatuje, že na prvním stupni chyběla dostatečná diferenciace výuky podle individuálních tempa a možností žáků. Všichni žáci obvykle plnili stejné úkoly bez ohledu na jejich různé vzdělávací potřeby.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) doporučuje zaměřit se na zavedení formativního hodnocení a portfolií na prvním stupni s důrazem na jejich smysluplnost, a také důsledněji realizovat opravy písemných výstupů, aby se žáci učili pracovat s chybou.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Zpráva uvádí, že na druhém stupni pedagogové využívali kooperativní činnosti, práci ve skupinách a činnostní učení. Žáci byli aktivně vedeni k účasti v diskusích a zažívali práci s reálnými situacemi.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) uvádí, že formativní hodnocení bylo používáno jen v badatelských třídách. V doporučeních inspekce se zdůrazňuje potřeba smysluplného zavedení prvků průběžného formativního hodnocení na prvním stupni.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) uvedla, že na prvním stupni chyběla diferenciace pro optimální naplnění vzdělávacích potřeb žáků. Na druhém stupni rovněž organizace v početných skupinách nevytvářela podmínky pro individualizaci.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Zpráva uvádí, že sebehodnocení bylo časté na prvním stupni a podporovalo sebereflexi žáků. Na druhém stupni se žáci zapojovali do zhodnocení dosažení cílů a formulovali své názory a postoje.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) konstatuje, že učitelé na druhém stupni zařazovali činnostní učení a propojili učivo se situacemi v běžném životě. Žáci řešili praktické úkoly a získávali zkušenosti prostřednictvím exkurzí a projektů.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2023) uvedla, že na prvním stupni byla digitální technika využívána jen ojediněle, především pro motivaci a názornost. Inspekce doporučila efektivněji a v širší míře využívat dostupné digitální technologie.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2023 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 610 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: rejstřík rok neuvádí — Rejstřík MŠMT má u zahájení činnosti zástupné datum 1. 1. 1800, které se používá tam, kde se skutečný rok nedohledával. Rok vzniku z něj nevyčteme.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 610)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600111113 · IZO 102191131 · IČO 49459724

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…