Základní škola a mateřská škola Šitbořice, příspěvková organizace

Nikolčická 531, 691 76 Šitbořice

Veřejná školaŠitbořiceOkres BřeclavKapacita 350 žáků

Inspekce 2025 chválí

Škola dlouhodobě a efektivně spolupracuje s externími partnery, což zvyšuje a zatraktivňuje kvalitu vzdělávání. Veřejná vystoupení žáků propojují školu se životem obce.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Čtení: slabikovací čtení, splývavé čtení SfumatoMatematika: klasická matematika

údaj školy

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2025)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Komplexní inspekční činnost
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola dlouhodobě a efektivně spolupracuje s externími partnery, což zvyšuje a zatraktivňuje kvalitu vzdělávání. Veřejná vystoupení žáků propojují školu se životem obce.
Koncepční a systematická činnost školní psycholožky je promyšleně a tvořivě zaměřena na individuální a skupinovou podporu žáků. Tato cílená podpora přispívá k vysoké úspěšnosti přijetí na střední školy.
Základní vzdělávání se vyznačuje promyšlenou a pečlivě připravenou výukou. Učitelé důsledně seznamují žáky s cíli výuky a udržují jejich pozornost rozmanitými metodami a digitálními technologiemi.
Vedení základní školy uplatňuje systematický přístup k řízení založený na spolupráci a otevřené komunikaci. Řízení je funkční a efektivní s transparentními rozhodovacími procesy.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2025) uvádí, že školní vzdělávací program mateřské školy neodráží realitu předškolního vzdělávání a nedostatečně podporuje třídní plánování. Vyhodnocování realizovaných témat vzhledem k uplatňovaným metodám je nedostatečné, což brání sebereflexi učitelek.
Inspekce ČŠI (2025) identifikuje nedostatky v řízení mateřské školy, zejména v oblasti aktivního řízení pedagogických procesů a absence systematické podpory profesního rozvoje pedagogů. Chybí pravidelné monitorování a efektivní opatření ke zlepšování kvality.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) upozorňuje na nedostatečné využívání digitálních technologií v předškolním vzdělávání a malé zaměření na rozvoj digitálních kompetencí dětí. Na druhém stupni základní školy doporučuje více zařazovat digitální techniky k vyhledávání informací.
Inspekce ČŠI (2025) zjistila, že záznamy z pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány při plánování a realizaci vzdělávací nabídky v předškolním vzdělávání. Individualizace nabídky je čitelná pouze u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva k tomu měla připomínku
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) uvádí, že v předškolním vzdělávání jsou činnosti více zaměřené na motivační témata než na plnění cílů a nejsou diferencované. Nabídka není přizpůsobena schopnostem jednotlivých dětí.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekce ČŠI (2025) zjistila, že dětem chybí kvalitní zpětná vazba, co dělaly a v čem se posunuly. Hodnocení bylo spíše pozitivní, ale bez konkrétních informací o pokroku.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) konstatuje, že vzdělávací nabídka v mateřské škole není vždy diferencovaná podle schopností, možností a potřeb jednotlivých dětí. Individualizace je viditelná pouze u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekce ČŠI (2025) uvádí, že žáci byli vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, ale jeho úroveň na druhém stupni neodpovídala jejich schopnostem. V mateřské škole vzájemné hodnocení zařazováno nebylo.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2025) zaznamenala, že základní škola propojuje vzdělávání s praktickou zkušeností žáků prostřednictvím exkurzí, projektů a aktivit, které zvyšují motivaci a umožňují kreativní vyjádření.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekše ČŠI (2025) doporučuje smysluplněji zařazovat digitální techniku v předškolním vzdělávání a podporovat rozvoj digitálních kompetencí pedagogů. Na druhém stupni navrhuje více využívat digitální techniky k vyhledávání informací.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2025 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Jak se tu učí — co uvedla škola sama

Metoda výuky čtení · Matematika · Písmo · Cizí jazyky · Začátek vyučování · Družina · Přípravná třída · Specialisté ve škole

Co o sobě škola sama napsala do dotazníku v portálu České školní inspekce — nejde o inspekční zprávu. Inspekce tyto údaje nevaliduje, u každého proto uvádíme školní rok, ze kterého pochází.

Metoda výuky čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) · splývavé čtení (Sfumato) (údaj školy, období neuvedeno)
Matematika: klasická výuka (údaj školy, období neuvedeno)
Písmo: Škola neuvádí, že by učila jiné písmo než vázané.
Cizí jazyky: anglický · německý (údaj školy, období neuvedeno)
Začátek vyučování: Škola začátek vyučování neuvedla.
Družina: Má družinu, o poplatku se nezmiňuje (údaj školy, období neuvedeno).
Přípravná třída: Škola o přípravné třídě nic neuvádí.
Specialisté ve škole: asistent pedagoga · školní metodik prevence · výchovný poradce (údaj školy, období neuvedeno)

Zdroj: Dotazník, který škola sama vyplnila v portálu ČŠI (InspIS) — nepíše ho inspekce · sada stažena 3. 8. 2026, školní rok škola neuvedla · originálÚdaje vkládají a aktualizují školy samy, dobrovolně; Česká školní inspekce je nevaliduje. Sadu ČŠI v srpnu 2026 z katalogu otevřených dat stáhla — údaje zůstávají ve stavu ke dni stažení.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 350 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1984 — Rejstřík MŠMT uvádí jako zahájení činnosti rok 1984. Je to údaj z evidence, ne ověřená historie školy — dnešní rejstřík běží až od 1. 1. 2005.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 350)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600112268 · IZO 102255105 · IČO 75022001

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…