Základní škola a mateřská škola Kamenná, okres Šumperk, příspěvková organizace

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti

Inspekční činnost podle § 174 odst. 2 písm. b) a c) zákona č. 561/2004 Sb.

Co zpráva popisuje jako fungující

• ·Škola má podnětné materiální vybavení, které smysluplně využívá k obohacení vzdělávací nabídky. Prostory jsou účelně a podnětně vybaveny učebními pomůckami, didaktickou technikou a speciálním materiálem.
• ·Učitelé poskytují žákům dostatečný individuální přístup. Malý počet žáků ve třídách a znalost jejich charakteristik umožňují cílené zaměření na potřeby jednotlivých dětí.
• ·Spolupráce pedagogických asistentů s učiteli je funkční a účinná. Asistenti pomáhají všem žákům se zvládnutím náročných dovedností a vhodně střídají role s vyučujícími.
• ·Školní družina nabízí zájmové aktivity přizpůsobené vzdělávacím potřebám účastníků a přispívá k rozvoji jejich komunikativních, sociálních a pracovních kompetencí.

Co zpráva doporučila zlepšit

• ·Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že ve vyučovacích hodinách nebyla vždy zřetelná diferenciace vzdělávacího obsahu podle odlišných potřeb žáků. Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2022) konstatuje, že formativní hodnocení vedoucí k posílení motivace žáků bylo využíváno jen sporadicky. Zpětná vazba vycházela převážně z okamžitého hodnocení bez zacílení na stanovené výukové cíle.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že hospitační činnost není zaměřena na všechny didaktické aspekty vzdělávacího procesu. Chybí se na ní soustředění na formativní hodnocení a moderní metody vzdělávání.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2022) doporučuje zvýšit podněcování žáků ke kritickému myšlení, práci s různými informačními zdroji a práci s chybou, která byly v hodinách nedostatečně rozvíjeny.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2022 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel

veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec

Nejvyšší povolený počet žáků

30 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí

Jak dlouho funguje

v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.

Vyučovací jazyk

výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.

Rozsah a návaznost

Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.

Kde se učí

učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.

Zapsané obory

• ·Základní škola (79-01-C/01, kapacita 30)

Úřední identifikátory

RED-IZO 600148599 · IZO 108014304 · IČO 70982759

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.