Mluvík chystá stránku…
Mluvík chystá stránku…
Pro děti 6–10 let · na papíře i online
Druhá desítka přináší krok, na kterém se v první třídě zastaví hodně dětí: přechod přes desítku (8 + 5). Proto u nás jde nejdřív sčítání do 20 bez přechodu a teprve potom s ním.
K tomu tři cvičení, která čísla ukotví: porovnávání znaky <, > a =, číselné řady (2, 4, 6, ?) a číselná osa s chybějícím dílkem. S vyšší hvězdou rostou i za dvacítku, takže vydrží i do druhé třídy.
Náhled je skutečná stránka z cvičebnice — celá a neostříhaná. Ve vaší bude jméno vašeho dítěte a jeho svět.
Sčítání v druhé desítce bez přechodu — krok před nejtěžším učivem 1. třídy.
2 697 úloh7–9 letv tématu dítětei online
Nejčastější místo, kde prvňáci zakolísají.
1 605 úloh7–9 letv tématu dítětei online
Zobáček papá větší číslo — od dvojic do 20 po velká čísla do 1000.
222 úloh6–9 leti online
2, 4, 6, ? — řady se stálým krokem, na těžké i klesající a stovkové.
248 úloh6–10 leti online
Doplň číslo na prázdný dílek — vizuální opora, o kterou se opírá počítání.
181 úloh6–9 leti online
Po krocích: nejdřív doplnit do deseti, pak přidat zbytek — 8 + 5 je 8 + 2 a ještě 3. Funguje to jen tehdy, když dítě zná rozklad čísel do deseti.
Samostatnou oblast pro odčítání ve druhé desítce zatím nemáme. Odčítání do 10 je ve cvičení sčítání a odčítání do 10, odčítání ve větším oboru v počítání do 100.
Ukazuje čísla jako místa v řadě: dítě vidí, že 14 leží mezi 13 a 15 a blíž dvacítce než nule. Na tuhle představu se později opírá porovnávání i zaokrouhlování.
Poskládejte si stránky přesně na to, co dítě potřebuje — 149 Kč za celou cvičebnici k tisku. Online hry si můžete týden zkoušet zdarma.
První pololetí: proč je důležitější školu neznechutit než mít jedničky
Adaptace na první třídu trvá měsíce. Proč je únava a bolení bříška normální, co pomáhá — režim a rituály — a proč teď na známkách záleží nejmíň.
Rozklad čísel: dovednost, na které stojí celá matika první třídy
Domečky s čísly nejsou buzerace, ale základ celé matematiky 1. třídy. Proč rozklad čísel trénovat na předmětech a proč nespěchat na algoritmus.