Hejného matematika v číslech: kolik škol ji doopravdy učí

Krátká odpověď: Hejného metodu uvedlo 245 základních škol z 2 630, které v dotazníku České školní inspekce vyplnily, jak učí matematiku — tedy zhruba devět procent z těch, které odpověděly. Klasickou výuku uvedlo 1 960 škol (75 %) a činnostní učení 224 škol (9 %). Školy mohou zaškrtnout víc možností, takže se procenta nesčítají do sta.

O Hejného metodě se v Česku napsalo hodně názorů a překvapivě málo čísel. Tenhle článek žádný názor nepřidává — jen ukazuje, jak to vypadá v datech a jak zjistíte, co se učí na vaší škole.

Odkud to číslo je a co neříká

Údaj pochází z dotazníku InspIS PORTÁL, který provozuje Česká školní inspekce a zveřejňuje jako otevřená data. Vyplňují ho školy samy a dobrovolně; inspekce odpovědi neověřuje. Data jsme stáhli 3. srpna 2026.

Co z toho plyne pro čtení čísel:

• Dotazník vyplnilo 3 232 škol ze 4 349 v rejstříku MŠMT (74 %). Metodu matematiky v něm uvedlo 2 630 škol.
• Číslo 245 tedy není „všechny školy s Hejného metodou v Česku“ — je to počet škol, které to samy uvedly. Skutečný počet bude o něco vyšší.
• Škola může zaškrtnout víc možností najednou. Část škol uvádí klasickou výuku i konstruktivistický přístup zároveň, protože jedna učitelka učí tak a druhá onak.
• Dotazník u odpovědi nevede datum. Některé záznamy jsou proto starší.

Jinými slovy: je to nejlepší dostupný obrázek, ne úřední sčítání.

Kde je Hejného metody nejvíc

Podíl počítáme vždy z těch škol v kraji, které metodu výuky matematiky vyplnily — jinak by čísla lhala tam, kde dotazník vyplnilo míň škol.

Rozdíl mezi Prahou a Zlínským krajem je zhruba sedminásobný. Praha je vůbec jediný kraj, kde klasickou výuku uvádí méně než tři čtvrtiny škol (59 %) — v Ústeckém a Plzeňském kraji je to 81 %.

Pro rodiče z toho plyne praktická věc: pokud vám na metodě záleží a bydlíte mimo velké město, počítejte s tím, že výběr bude užší. A pokud vám na ní záleží opačným směrem, platí totéž obráceně.

Tři čtvrtiny škol uvádějí klasickou matematiku

To je hlavní číslo, které se v diskuzích ztrácí. Klasickou výuku uvedlo 1 960 škol. Ať už o Hejného metodě slyšíte cokoli, v naprosté většině českých tříd se počítá postupem, který znáte z vlastní školy: nejdřív se ukáže, jak se to dělá, pak se to procvičí.

Činnostní učení: třetí cesta, o které se skoro nemluví

224 škol uvedlo činnostní učení — přístup, kde dítě k pravidlu dojde přes manipulaci s předměty (kostky, víčka, počitadlo) a teprve pak ho pojmenuje. Je to zhruba stejně časté jako Hejného metoda a mluví se o tom desetkrát míň.

Dalších 47 škol uvedlo konstruktivistickou výuku, kterou blíž neurčily.

Zmiňujeme to proto, že rodiče často vnímají volbu jako „Hejný, nebo klasika“. V datech je ta krajina pestřejší.

Jak poznáte, co učí vaše škola

1. Učebnice. Nejspolehlivější signál. Zeptejte se, podle jaké učebnice matematiky se učí v první třídě, a název si vyhledejte.
2. Školní vzdělávací program. Školy ho zveřejňují; hledejte kapitolu Matematika a její aplikace, 1. stupeň.
3. Den otevřených dveří. Otázka „jak u vás vypadá hodina matematiky v první třídě“ řekne víc než jakýkoli text.
4. Katalog škol. U každé školy ukazujeme, co sama uvedla v dotazníku inspekce, i s rokem. Najít školu

Pozor na stejnou past jako u čtení: rozhoduje často konkrétní učitelka, ne škola jako celek. V jedné budově můžou být dvě první třídy a každá jinak. Ptejte se na ročník, ne na školu.

Co dělat doma, ať učí kdokoli jakkoli

Tady je věc, kvůli které stojí za to spor okolo metod pustit z hlavy. Předškolní příprava na matematiku je u obou cest stejná a nemá nic společného s počítáním příkladů.

Jde o tohle:

• Množství dřív než číslice. „Kde je víc? O kolik víc? Je jich stejně?“ U prostírání, u hrášku na talíři, u autíček.
• Počítání s ukazováním. Dítě, které odříká „jedna dva tři čtyři pět“, ale neumí spočítat pět knoflíků, ještě nepočítá. Chce to prst na každém kusu.
• Rozklad malých čísel. Pět je čtyři a jedna. A taky tři a dva. Tohle je dovednost, na které pak stojí celá matematika první třídy — a jde natrénovat s hrstí fazolí.
• Tvary a orientace. „Dej to nad, pod, vedle.“ „Co je v kuchyni kulaté?“
• Řady a vzory. Kolečko, čtvereček, kolečko, čtvereček — co bude dál?

Nic z toho není „hejnovské“ ani „klasické“. Je to základ, se kterým dítě nastoupí do jakékoli první třídy.

Co si ověřit ve škole

• Podle jaké učebnice matematiky učíte v první třídě?
• Jak poznáme doma, že dítě něčemu nerozumí — na co si máme dát pozor?
• Jak pomáháte dětem, kterým to jde pomaleji, a co nabízíte těm, kterým to jde rychle?
• Můžeme se přijít podívat do hodiny?
• Když se během roku ukáže, že dítěti metoda nesedí, co s tím děláte?

Poslední otázka je nejdůležitější a odpověď na ni řekne o škole víc než etiketa na webu.

Odkud čísla jsou

Metody výuky matematiky: dotazník InspIS PORTÁL, Česká školní inspekce, otevřená data, staženo 3. 8. 2026. Údaje vyplňují školy samy a dobrovolně, inspekce je nevaliduje. Metodu uvedlo 2 630 škol z 3 232, které dotazník vyplnily; v rejstříku MŠMT je celkem 4 349 základních škol (výstup k 3. 8. 2026). Škola smí zaškrtnout víc metod, proto se podíly nesčítají do sta procent.

Za správnost dat z veřejných zdrojů neručíme — před rozhodováním si údaje ověřte přímo ve škole.

Časté otázky

Předmatematické představy se nejlíp trénují hrou — a nejradši ve světě, který dítě miluje. V Mluvíkovu z toho složíme cvičebnici se jménem vašeho dítěte. Sestavit cvičebnici · vyzkoušet zdarma