Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Horní Dvořiště

52, 382 41 Horní Dvořiště – Český Heršlák

Veřejná školaHorní DvořištěOkres Český KrumlovKapacita 50 žáků

Inspekce 2026 chválí

Pedagogové v základní škole vedou žáky k tomu, aby se sami hodnotili a hodnotili si navzájem, čímž posilují jejich sebevědomí a psychickou odolnost.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2026)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Řádná inspekční činnost
Co zpráva popisuje jako fungující: Pedagogové v základní škole vedou žáky k tomu, aby se sami hodnotili a hodnotili si navzájem, čímž posilují jejich sebevědomí a psychickou odolnost.
Materiální podmínky školy jsou na velmi dobré úrovni. Byly doplněny interaktivní tabule, nový nábytek a podlahové krytiny. Škola aktivně získává finance z projektů.
Škola rozvíjí bohatou spolupráci s místními skupinami a dobrovolnými spolky, které umožňují žákům i pedagogům organizovat společné turistické, technické a přírodovědné aktivity, kulturní výlety a exkurze.
Školní družina přirozeně navazuje na vzdělávání v základní škole a podporuje rozvoj klíčových kompetencí žáků s nabídkou volnočasových aktivit.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že diferenciace činností podle úrovně rozvoje dětí a žáků se využívá jen ojediněle. Škola by měla promýšlet přípravu diferencované vzdělávací nabídky v základní i mateřské škole.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) konstatuje, že při vedení školy není dostatečně sledováno naplňování prvků diferenciace. Ředitelka by měla zefektivnit kontrolní a hospitační činnost a poskytovat účelnou zpětnou vazbu pedagogům.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) poznamenává, že výuka v základní škole není dostatečně propojena s reálnými situacemi a mezipředmětovými vztahy. Škola by měla motivovat pedagogy k širšímu využívání komunikačních technik, čtenářství a pisatelství žáků.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že digitální technologie se ve výuce využívají jen minimálně, částečně z důvodu problémů s internetovým připojením.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekce zaznamenala činnostní učení, práci s kartičkami a aktivní zapojení všech žáků. Žáci pracovali s materiály a spolupracovali při plnění úloh.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že zpětná vazba poskytovaná dětem v mateřské škole nebyla vždy kvalitní a vzájemná či sebehodnocení se nezaznamenávala. V základní škole se prvky formativního hodnocení využívaly jen cíleně v některých případech.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) konstatuje, že diferenciace činností byla využívána pouze ojediněle v mateřské škole a diferenciace úkolů podle obtížnosti byla ve sledovaných hodinách základní školy využita jen výjimečně.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že u dětí v mateřské škole nebyla zaznamenána vzájemná ani sebehodnocení. Školní poradenské služby pracují s pochvalami méně systematicky.
Učivo se potká s životemzpráva k tomu měla připomínku
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) poznamenává, že výuka byla méně propojena s reálnými situacemi a mezipředmětovými vztahy, příp. byla prakticky využitelná jen okrajově.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že digitální technologie se využívají bez širšího zapojení, částečně i z důvodu problémů s internetovým připojením.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2026 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 50 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu. Rejstřík u školy vede i starší kód téhož oboru jako dobíhající — je to administrativa, ne změna nabídky.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 50)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600059430 · IZO 107720779 · IČO 70659206

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…