Základní škola Nové Město na Moravě, Leandra Čecha 860, okres Žďár nad Sázavou

Sportovní 858, 592 31 Nové Město na Moravě

Veřejná školaNové Město na MoravěOkres Žďár nad SázavouKapacita 800 žáků

Inspekce 2024 chválí

Škola má příjemnou edukační atmosféru a klidné pracovní klima. Vyučující důsledně začínají hodiny sdělením tématu, vhodně využívají pochvalu a povzbuzování a poskytují žákům smysluplnou zpětnou vazbu.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Zjišťování a hodnocení informací o vzdělávání a činnosti školy
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola má příjemnou edukační atmosféru a klidné pracovní klima. Vyučující důsledně začínají hodiny sdělením tématu, vhodně využívají pochvalu a povzbuzování a poskytují žákům smysluplnou zpětnou vazbu.
Pestrá nabídka zájmových aktivit a sportovních příležitostí odpovídá potřebám žáků. Školní sportovní klub dosahuje výrazných úspěchů na krajské a republikové úrovni.
Materiální podmínky se od poslední inspekce výrazně zlepšily. Škola má kvalitně vybavené odborné učebny a to pozitivně ovlivňuje průběh a kvalitu výuky.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že v navštívených hodinách byla didaktická technika využívána jen minimálně a digitální technologie téměř nebyly součástí výuky. Inspekce doporučuje do školního vzdělávacího programu doplnit podporu rozvoje digitálních kompetencí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zdokumentovala v pouze malé míře vytváření příležitostí pro diferenciaci učiva, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků. Inspekce doporučuje věnovat pozornost přesnému definování cílů hodin a vyhodnocování jejich dosažení.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Žáci jsou vhodně vedeni k samostatnosti. Prvky daltonské pedagogiky podporují jejich samostatnost a projektová výuka zapojuje všechny žáky.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila absenci příležitostí pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků. Inspekce doporučuje věnovat pozornost vyhodnocování dosažení stanoveného cíle.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zaznamenala v rámci výuky nedostatečnou diferenciaci s ohledem na možnosti a schopnosti jednotlivých žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí absenci formulací konkrétního cíle vyučovací hodiny a vhodných příležitostí pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Na podporu porozumění bylo vhodně spojováno probírané učivo se situacemi z reálného života. Projektová výuka měla vždy výrazně účinný dopad.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje nevyužívání digitálních technologií pro podporu výuky a práci s informačními zdroji. Školní vzdělávací program neobsahuje kompletní podporu rozvoje digitálních kompetencí.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2024 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 800 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme.
Kde se učí: učí na 3 adresách: Sportovní 858, 592 31 Nové Město na Moravě · Leandra Čecha 860, 592 31 Nové Město na Moravě · 43, 592 31 Nové Město na Moravě – Pohledec. Podle rejstříku MŠMT má škola 3 místa výuky. Rejstřík u nich neuvádí, který ročník se učí kde, ani souřadnice — vzdálenosti proto nepočítáme.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 800)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600130193 · IZO 102943095 · IČO 60574674

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Zjišťování a hodnocení informací o vzdělávání a činnosti školy
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola má příjemnou edukační atmosféru a klidné pracovní klima. Vyučující důsledně začínají hodiny sdělením tématu, vhodně využívají pochvalu a povzbuzování a poskytují žákům smysluplnou zpětnou vazbu.
Pestrá nabídka zájmových aktivit a sportovních příležitostí odpovídá potřebám žáků. Školní sportovní klub dosahuje výrazných úspěchů na krajské a republikové úrovni.
Materiální podmínky se od poslední inspekce výrazně zlepšily. Škola má kvalitně vybavené odborné učebny a to pozitivně ovlivňuje průběh a kvalitu výuky.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že v navštívených hodinách byla didaktická technika využívána jen minimálně a digitální technologie téměř nebyly součástí výuky. Inspekce doporučuje do školního vzdělávacího programu doplnit podporu rozvoje digitálních kompetencí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zdokumentovala v pouze malé míře vytváření příležitostí pro diferenciaci učiva, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků. Inspekce doporučuje věnovat pozornost přesnému definování cílů hodin a vyhodnocování jejich dosažení.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Žáci jsou vhodně vedeni k samostatnosti. Prvky daltonské pedagogiky podporují jejich samostatnost a projektová výuka zapojuje všechny žáky.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila absenci příležitostí pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků. Inspekce doporučuje věnovat pozornost vyhodnocování dosažení stanoveného cíle.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zaznamenala v rámci výuky nedostatečnou diferenciaci s ohledem na možnosti a schopnosti jednotlivých žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí absenci formulací konkrétního cíle vyučovací hodiny a vhodných příležitostí pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Na podporu porozumění bylo vhodně spojováno probírané učivo se situacemi z reálného života. Projektová výuka měla vždy výrazně účinný dopad.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje nevyužívání digitálních technologií pro podporu výuky a práci s informačními zdroji. Školní vzdělávací program neobsahuje kompletní podporu rozvoje digitálních kompetencí.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 800 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme.
Kde se učí: učí na 3 adresách: Sportovní 858, 592 31 Nové Město na Moravě · Leandra Čecha 860, 592 31 Nové Město na Moravě · 43, 592 31 Nové Město na Moravě – Pohledec. Podle rejstříku MŠMT má škola 3 místa výuky. Rejstřík u nich neuvádí, který ročník se učí kde, ani souřadnice — vzdálenosti proto nepočítáme.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 800)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600130193 · IZO 102943095 · IČO 60574674