Základní škola, Mašovice, okres Znojmo

124, 669 02 Mašovice

Veřejná školaMašoviceOkres ZnojmoKapacita 60 žáků

Inspekce 2024 chválí

Školní atmosféra je přátelská a vstřícná. Učitelky a žáci si vzájemně důvěřují, dodržují společně nastavená pravidla a spolupracují v rámci komunitního fungování školy.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Inspekce podle § 174 odst. 2 písm. b) a c) školského zákona
Co zpráva popisuje jako fungující: Školní atmosféra je přátelská a vstřícná. Učitelky a žáci si vzájemně důvěřují, dodržují společně nastavená pravidla a spolupracují v rámci komunitního fungování školy.
Výuka je dobře připravená a zohledňuje individuální vzdělávací potřeby každého žáka. Učitelky používají rozmanité metody, včetně skupinové práce a digitálních nástrojů, které motivují žáky k učení.
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků. Skoro všichni prospívají s vyznamenáním, pátý ročník ve výběrovém testování ČŠI dosáhl opakovaně výborných výsledků.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že ředitelka věnuje méně pozornosti kontrolní činnosti v oblasti povinné dokumentace, což se projevilo její nižší přehledností nebo neaktuálností.
Inspekce ČŠI (2024) doporučuje zajistit kvalifikovaného pedagoga pro výuku předmětu speciálně pedagogické péče, kterou dosud nahrazuje pedagogická intervence.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekce ČŠI (2024) vyzdvihuje, že učitelky žáky přirozeně motivují, poskytují individuální přístup a aktivně je zapojují prostřednictvím rozmanité skladby činností a skupinové práce.
Hodnocení, které učízpráva to popisuje jako fungující
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Zpráva ČŠI (2024) pozitivně hodnotí, že zpětná vazba od učitelek vede k posílení motivace a že žáci mají dobře osvojeno závěrečné sebehodnocení na konci hodin.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí zřetelnou diferenciaci vzdělávacího obsahu zohledňující odlišné vzdělávací potřeby žáků a zdařilou diferenciaci učiva podle ročníků.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Zpráva ČŠI (2024) zdůrazňuje, že sebehodnocení žáků bylo nedílnou součástí výuky, žáci je měli dobře osvojeno a školní portfolia vhodně podpořila hodnocení.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekce ČŠI (2024) uvádí, že se výuka příležitostně propojovala s běžným životem a žáci pracovali s různými informačními zdroji.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že škola věnuje velkou pozornost digitálním kompetencím žáků, učitelé efektivně používají dataprojektory, interaktivní tabule a notebooky.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2024 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 60 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Rejstřík u školy vede i starší kód téhož oboru jako dobíhající — je to administrativa, ne změna nabídky.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 60)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600127273 · IZO 102843881 · IČO 71001441

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Inspekce podle § 174 odst. 2 písm. b) a c) školského zákona
Co zpráva popisuje jako fungující: Školní atmosféra je přátelská a vstřícná. Učitelky a žáci si vzájemně důvěřují, dodržují společně nastavená pravidla a spolupracují v rámci komunitního fungování školy.
Výuka je dobře připravená a zohledňuje individuální vzdělávací potřeby každého žáka. Učitelky používají rozmanité metody, včetně skupinové práce a digitálních nástrojů, které motivují žáky k učení.
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků. Skoro všichni prospívají s vyznamenáním, pátý ročník ve výběrovém testování ČŠI dosáhl opakovaně výborných výsledků.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že ředitelka věnuje méně pozornosti kontrolní činnosti v oblasti povinné dokumentace, což se projevilo její nižší přehledností nebo neaktuálností.
Inspekce ČŠI (2024) doporučuje zajistit kvalifikovaného pedagoga pro výuku předmětu speciálně pedagogické péče, kterou dosud nahrazuje pedagogická intervence.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekce ČŠI (2024) vyzdvihuje, že učitelky žáky přirozeně motivují, poskytují individuální přístup a aktivně je zapojují prostřednictvím rozmanité skladby činností a skupinové práce.
Hodnocení, které učízpráva to popisuje jako fungující
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Zpráva ČŠI (2024) pozitivně hodnotí, že zpětná vazba od učitelek vede k posílení motivace a že žáci mají dobře osvojeno závěrečné sebehodnocení na konci hodin.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí zřetelnou diferenciaci vzdělávacího obsahu zohledňující odlišné vzdělávací potřeby žáků a zdařilou diferenciaci učiva podle ročníků.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Zpráva ČŠI (2024) zdůrazňuje, že sebehodnocení žáků bylo nedílnou součástí výuky, žáci je měli dobře osvojeno a školní portfolia vhodně podpořila hodnocení.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekce ČŠI (2024) uvádí, že se výuka příležitostně propojovala s běžným životem a žáci pracovali s různými informačními zdroji.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že škola věnuje velkou pozornost digitálním kompetencím žáků, učitelé efektivně používají dataprojektory, interaktivní tabule a notebooky.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 60 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Rejstřík u školy vede i starší kód téhož oboru jako dobíhající — je to administrativa, ne změna nabídky.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 60)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600127273 · IZO 102843881 · IČO 71001441