Základní škola Dobřany, příspěvková organizace

tř. 1. máje 618, 334 41 Dobřany

Veřejná školaDobřanyOkres Plzeň-jihKapacita 800 žáků

Inspekce 2024 chválí

Škola má funkční organizační systém s jasně nastavenými pravidly řízení, s hierarchií kompetencí a mechanismy pro komunikaci mezi pedagogy, žáky a rodiči. Vedení školy pracuje kompaktně i přes velkou velikost a složitou strukturu organizace.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: komplexní inspekční činnost
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola má funkční organizační systém s jasně nastavenými pravidly řízení, s hierarchií kompetencí a mechanismy pro komunikaci mezi pedagogy, žáky a rodiči. Vedení školy pracuje kompaktně i přes velkou velikost a složitou strukturu organizace.
Vedení školy vytváří pozitivní klima, podporuje spolupráci pedagogů s rodiči a aktivně buduje partnerství se zřizovatelem, dalšími institucemi a mezinárodními projekty. Spolupráce se zdravotnickým personálem v psychiatrické nemocnici přispívá k efektivitě vzdělávání.
Školní poradenské pracoviště funguje na vysoké úrovni s interní psycholožkou a metodiky prevence. Škola má vlastní strategii práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a sleduje jejich pokroky prostřednictvím sdíleného systému.
Ve speciálních třídách v psychiatrické nemocnici pedagogové uplatňují individualizovaný přístup s empatií, tvořivě řeší výukové situace a vytvářejí klidné prostředí podporující vzdělávání.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že diferenciace výuky podle individuálních potřeb žáků není stabilní součástí vzdělávacího procesu. Chybí nabídka úkolů s různou náročností pro nadané žáky a ty, kteří potřebují více podpory.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) doporučuje zefektivnit sledování a vyhodnocování kvality výuky pomocí sjednocených kritérií, aby byly hospitace konzistentní a vedení mělo jasný přehled o pokroku v implementaci opatření.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) doporučuje zaměřit profesní rozvoj pedagogů na management žákovských kolektivů a jednotné dodržování pravidel společného soužití, chování a práce v třídě.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že žáci ojediněle provádějí sebehodnocení a vzájemné hodnocení, což by jim pomohlo lépe pochopit své pokroky a plánovat další kroky k zlepšení.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva k tomu měla připomínku
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvedla, že výuka byla převážně založena na tradičních pedagogických postupech se zaměřením na frontální výuku. Činnostní učení bylo zařazováno jen v menší míře.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatovala, že vyhodnocení cílů hodin probíhalo převážně pouze samotnými učiteli a nemělo formativní charakter. Žáci ojediněle dostávali příležitost k sebehodnocení.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že diferenciace výuky podle individuálních potřeb není stabilní součástí vzdělávacího procesu. Žáci pracovali převážně na úkolech se stejnou mírou obtížnosti.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvedla, že žáci ojediněle pracují s vlastními vzdělávacími cíli a obvykle neprovádějí vzájemné hodnocení, které by mohlo vést k plánování dalších kroků.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zdůraznila, že škola rozšiřuje vzdělávací příležitosti o pestrou nabídku projektů, exkurzí a praktických aktivit, včetně mezinárodních projektů a environmentální výchovy.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zaznamenala, že využití digitální techniky bylo spíše omezené. V hodinách českého jazyka byla zaznamenána pouze v jediné hodině při procvičování.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2024 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 800 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Škola má zapsaný i obor Základní škola speciální. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme.
Kde se učí: učí na 4 adresách: tř. 1. máje 618, 334 41 Dobřany · Psychiatrická léčebna 359, 334 41 Dobřany · Školní 48, 334 41 Dobřany · Psychiatrická léčebna 547, 334 41 Dobřany. Podle rejstříku MŠMT má škola 4 místa výuky. Rejstřík u nich neuvádí, který ročník se učí kde, ani souřadnice — vzdálenosti proto nepočítáme.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 800)
Základní škola speciální (79-01-B/01, kapacita 20)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600070603 · IZO 115500243 · IČO 49180878

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…