Základní škola a mateřská škola, Třinec, Míru 247, příspěvková organizace

Míru 247, 739 61 Třinec – Kanada

Veřejná školaTřinecOkres Frýdek-MístekKapacita 164 žáků

Inspekce 2024 chválí

Učitelky v mateřské škole vycházejí z empatického a vstřícného přístupu k dětem. Nabízejí jim pestrý charakter činností s využitím prožitkového učení, které rozvíjí děti ve všech vzdělávacích oblastech.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Čtení: slabikovací čtení, splývavé čtení SfumatoMatematika: klasická matematika

údaj školy

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Řádná inspekční činnost
Co zpráva popisuje jako fungující: Učitelky v mateřské škole vycházejí z empatického a vstřícného přístupu k dětem. Nabízejí jim pestrý charakter činností s využitím prožitkového učení, které rozvíjí děti ve všech vzdělávacích oblastech.
V mateřské škole pedagogové pravidelně a účelně používají prvky formativního hodnocení. Poskytují dětem zpětnou vazbu, která konkretizuje jejich pokroky.
Základní škola spolupracuje s vnějšími partnery, zejména s německou školou v Tanzánii a místními spolky. Tato spolupráce zvyšuje kvalitu vzdělávání a podporuje sounáležitost žáků.
Asistenti pedagoga v základní škole velmi dobře spolupracují s učiteli. Jejich práce efektivně podporuje vzdělávání ve třídě a přispívá k pokroku žáků se speciálními potřebami.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že diferenciace úkolů podle dovedností a schopností žáků se v základní škole objevuje jen v menší míře. Žáci často pracují na stejných úkolech se shodnou obtížností bez zohlednění jejich individuální úrovně.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) poznamenává, že digitální technologie se v základní škole využívají především k procvičování. Chybí využití jejich potenciálu pro práci s více zdroji a pro vedení žáků k pochopení širších souvislostí.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zmiňuje pestrý výběr forem a metod práce v hodinách, střídání frontální výuky a skupinové práce, které podporují aktivní zájem a participaci žáků.
Hodnocení, které učízpráva to popisuje jako fungující
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
V mateřské škole pedagogové pravidelně poskytují zpětnou vazbu s prvky formativního hodnocení. V základní škole vyučující sledují pokrok žáků a vyhodnocují jejich výsledky na pedagogických radách.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že diferenciace úkolů podle dovedností se v základní škole objevuje jen v menší míře, žáci obvykle pracují na stejných úkolech bez zohlednění individuální úrovně.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
V mateřské škole byly děti vedeny k sebehodnocení a dostaly prostor k uvědomění si nově získaných poznatků. V základní škole mají žáci dostatek příležitostí aktivně se zapojit a vyslovit vlastní názor.
Učivo se potká s životemzpráva k tomu měla připomínku
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že poznatky byly žákům často předávány jednotlivě, což vedlo k nedostatečné propojenosti s praktickými situacemi a absenci výuky v širších souvislostech.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že digitální technologie byly ve výuce využívány především k procvičování, méně k podpoře samostatného myšlení a práci s informacemi z více zdrojů.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2024 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Jak se tu učí — co uvedla škola sama

Metoda výuky čtení · Matematika · Písmo · Cizí jazyky · Začátek vyučování · Družina · Přípravná třída · Specialisté ve škole

Co o sobě škola sama napsala do dotazníku v portálu České školní inspekce — nejde o inspekční zprávu. Inspekce tyto údaje nevaliduje, u každého proto uvádíme školní rok, ze kterého pochází.

Metoda výuky čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) · splývavé čtení (Sfumato) (údaj školy, období neuvedeno)
Matematika: klasická výuka (údaj školy, období neuvedeno)
Písmo: Škola neuvádí, že by učila jiné písmo než vázané.
Cizí jazyky: anglický (údaj školy, období neuvedeno)
Začátek vyučování: Škola začátek vyučování neuvedla.
Družina: Má družinu, platí se za ni — částku škola v otevřených datech neuvádí (údaj školy, období neuvedeno).
Přípravná třída: Škola uvádí, že přípravnou třídu nemá (údaj školy, období neuvedeno).
Specialisté ve škole: asistent pedagoga · speciální pedagog · školní metodik prevence · výchovný poradce (údaj školy, období neuvedeno)

Zdroj: Dotazník, který škola sama vyplnila v portálu ČŠI (InspIS) — nepíše ho inspekce · sada stažena 3. 8. 2026, školní rok škola neuvedla · originálÚdaje vkládají a aktualizují školy samy, dobrovolně; Česká školní inspekce je nevaliduje. Sadu ČŠI v srpnu 2026 z katalogu otevřených dat stáhla — údaje zůstávají ve stavu ke dni stažení.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 164 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1937 — Rejstřík MŠMT uvádí jako zahájení činnosti rok 1937. Je to údaj z evidence, ne ověřená historie školy — dnešní rejstřík běží až od 1. 1. 2005.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na 3 adresách: Míru 247, 739 61 Třinec – Kanada · 165, 739 61 Třinec – Nebory · 48, 739 61 Třinec – Osůvky. Podle rejstříku MŠMT má škola 3 místa výuky. Rejstřík u nich neuvádí, který ročník se učí kde, ani souřadnice — vzdálenosti proto nepočítáme.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 164)
Úřední identifikátory: RED-IZO 650019776 · IZO 102068992 · IČO 70983712

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…