Základní škola a Mateřská škola Svatobořice-Mistřín, okres Hodonín, příspěvková organizace

Hlavní 871/198, 696 04 Svatobořice-Mistřín – Mistřín

Veřejná školaSvatobořice-MistřínOkres HodonínKapacita 530 žáků

Inspekce 2022 chválí

Školní psycholožka efektivně pracuje s klimatem tříd, poskytuje individuální podporu žákům a poradenské služby pedagogům. Její práce přispívá k řešení problémových situací a podporuje zdravý vývoj žáků.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2022)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: komplexní inspekční činnost
Co zpráva popisuje jako fungující: Školní psycholožka efektivně pracuje s klimatem tříd, poskytuje individuální podporu žákům a poradenské služby pedagogům. Její práce přispívá k řešení problémových situací a podporuje zdravý vývoj žáků.
Předškolní vzdělávání disponuje nadstandardním prostředím: nová budova mateřské školy je velkorysě prostorná, vybavení respektuje potřeby jednotlivých věkových skupin a didaktické pomůcky jsou dětem volně přístupné.
Pedagogický styl v mateřské škole je podporující a partnerský, umožňující aktivní spoluúčast dítěte. Učitelky uplatňují citlivý a respektující přístup, který vytváří atmosféru bezpečí a důvěry.
Škola spolupracuje s mnoha partnery (uměleckou školou, zřizovatelem, rodičovskou veřejností) a organizuje pestrý program soutěží, besed, exkurzí a kulturních akcí rozvíjející kompetence žáků.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že vedení předškolního vzdělávání není dostatečně promyšlené: chybí jasné rozdělení kompetencí mezi zástupkyní ředitele a vedoucími učitelkami jednotlivých pracovišť, pedagogické rady se věnují převážně organizačním záležitostem a chybí koncepční metodické vedení.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) zjistila, že kontrolní a hospitační činnost vedení není cíleně plánována v základní ani mateřské škole. Ve výuce vlastivědy v druhém stupni chyběla hospitační činnost ze strany vedení, což omezilo možnost zkvalitnit výukové metody.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) poukázala na limitující prostorové podmínky základní školy: nedostatek prostor pro výuku, odborné učebny slouží zároveň jako kmenové třídy, chybí prostor pro školní družinu a některé aktivity se konají v obtížně větratelném suterénu.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že evaluační systém nepracuje se všemi oblastmi: chybí hodnocení dosahování dílčích cílů a využití optimálních metod a forem práce, v mateřské škole se dětem ne vždy konkrétně pojmenávají jejich pokroky při poskytování zpětné vazby.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Zpráva uvádí, že žáci byli aktivně zapojeni do vzdělávání, pracovali se jasným cílem, učitelé jim poskytovali motivační zpětnou vazbu a vytvářeli zdravé prostředí prostřednictvím her a aktivizačních činností.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) konstatuje, že evaluační systém nepracuje se všemi oblastmi a chybí hodnocení dosahování dílčích cílů. Dětem v mateřské škole nebyla vždy konkrétně pojmenována jejich zlepšení.
Každé dítě dostane svézpráva k tomu měla připomínku
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) zjistila, že ve vzdělávacích činnostech v mateřské škole byla diferencace omezená a nabízené aktivity poskytovaly dětem méně příležitostí k různým řešením a samostatným rozhodnutím.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že závěrečné zhodnocení hodin bylo často obecné, dětem v mateřské škole se ojediněle dávaly příležitosti k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, kterými by mohly reflektovat své pokroky.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Zpráva zdokumentuje četné praktické aktivity a propojení se životem: exkurze naMinifarmě, Živé vodě, Archeologickém skanzenu, setkání s hasiči a vojáky, zapojení do soutěží a životních situací místního regionu.
Práce s technikouzpráva k tomu měla připomínku
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) zaznamenala, že digitální technologie byly využívány spíše ojediněle, například při výuce přírodovědných předmětů na druhém stupni, nikoli systematicky.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2022 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 530 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 530)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600116034 · IZO 102391645 · IČO 70938482

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…