Základní škola a Mateřská škola, Studnice, okres Náchod

57, 549 48 Studnice

Veřejná školaStudniceOkres NáchodKapacita 70 žáků

Inspekce 2024 chválí

Škola intenzivně spolupracuje se zákonnými zástupci žáků a s mnoha partnery v komuně. Dění v obci je propojeno se vzděláváním žáků, což posiluje jejich pocit sounáležitosti s místem a vnímání školy veřejností.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle školních vzdělávacích programů
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola intenzivně spolupracuje se zákonnými zástupci žáků a s mnoha partnery v komuně. Dění v obci je propojeno se vzděláváním žáků, což posiluje jejich pocit sounáležitosti s místem a vnímání školy veřejností.
Prostředí školy je čisté a esteticky upravené, jsou v něm dobré mezilidské vztahy. To vytváří pozitivní klimat ve škole.
Materiální vybavení školy je na velmi dobré úrovni a umožňuje plnit vzdělávací cíle. Škola má kvalitní digitální pomůcky a interaktivní tabule ve všech třídách.
Učitelky v mateřské škole nabízejí dětem rozmanitou činnost zaměřenou na environmentální výchovu. Systematicky péči o děti s komunikačními potížemi.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že формativní hodnocení žáků se objevuje jen ojediněle. Zpráva doporučuje zařazovat prvky formativního hodnocení a poskytovat kvalitní zpětnou vazbu o pokrocích každého žáka.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že při výuce nejsou zařazovány kooperativní činnosti, kde by měli žáci rozdělené role a aktivně diskutovali. Doporučuje zařazovat do výuky více takových činností.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila, že kontrolní a hospitační činnost ředitele není systematická. Kvalitu výuky ověřuje pouze náhodně a krátce, nikoliv podle plánu.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že povinná dokumentace školy není dlouhodobě aktualizovaná podle právních předpisů, což vede k nepřehlednosti.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že v mateřské škole děti dostávají dostatek příležitostí pro vlastní výběr činností a spontánní aktivity. V základní škole jsou žáci aktivně zapojeni do výuky a výukových aktivit.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že kvalitní formativní hodnocení se objevilo pouze ve dvou hodinách ze všech hospitovaných. Doporučuje zařazovat prvky formativního hodnocení a poskytovat zpětnou vazbu.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že vzhledem k nízkému počtu žáků se speciálními potřebami byl vhodně uplatněn individuální přístup. Vyučující a asistentky pedagogů poskytují podporu odpovídající schopnostem žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila, že kvalitní sebehodnocení žáků se objevilo pouze ve dvou vyučovacích hodinách. Vrstevnické hodnocení bylo zaznamenáno ojediněle.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že ve výuce je výrazné propojení s reálným životem, tradicemi v obci, praktickými činnostmi a vzděláváním v přirozeném prostředí.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že digitální technologie jsou ve výuce velmi často využívány efektivně. Všechny třídy jsou vybaveny novými digitálními pomůckami a interaktivními tabulemi.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2024 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 70 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 70)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600093727 · IZO 102254389 · IČO 48623792

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2024)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle školních vzdělávacích programů
Co zpráva popisuje jako fungující: Škola intenzivně spolupracuje se zákonnými zástupci žáků a s mnoha partnery v komuně. Dění v obci je propojeno se vzděláváním žáků, což posiluje jejich pocit sounáležitosti s místem a vnímání školy veřejností.
Prostředí školy je čisté a esteticky upravené, jsou v něm dobré mezilidské vztahy. To vytváří pozitivní klimat ve škole.
Materiální vybavení školy je na velmi dobré úrovni a umožňuje plnit vzdělávací cíle. Škola má kvalitní digitální pomůcky a interaktivní tabule ve všech třídách.
Učitelky v mateřské škole nabízejí dětem rozmanitou činnost zaměřenou na environmentální výchovu. Systematicky péči o děti s komunikačními potížemi.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že формativní hodnocení žáků se objevuje jen ojediněle. Zpráva doporučuje zařazovat prvky formativního hodnocení a poskytovat kvalitní zpětnou vazbu o pokrocích každého žáka.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že při výuce nejsou zařazovány kooperativní činnosti, kde by měli žáci rozdělené role a aktivně diskutovali. Doporučuje zařazovat do výuky více takových činností.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila, že kontrolní a hospitační činnost ředitele není systematická. Kvalitu výuky ověřuje pouze náhodně a krátce, nikoliv podle plánu.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že povinná dokumentace školy není dlouhodobě aktualizovaná podle právních předpisů, což vede k nepřehlednosti.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že v mateřské škole děti dostávají dostatek příležitostí pro vlastní výběr činností a spontánní aktivity. V základní škole jsou žáci aktivně zapojeni do výuky a výukových aktivit.
Hodnocení, které učízpráva k tomu měla připomínku
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) konstatuje, že kvalitní formativní hodnocení se objevilo pouze ve dvou hodinách ze všech hospitovaných. Doporučuje zařazovat prvky formativního hodnocení a poskytovat zpětnou vazbu.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že vzhledem k nízkému počtu žáků se speciálními potřebami byl vhodně uplatněn individuální přístup. Vyučující a asistentky pedagogů poskytují podporu odpovídající schopnostem žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva k tomu měla připomínku
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) zjistila, že kvalitní sebehodnocení žáků se objevilo pouze ve dvou vyučovacích hodinách. Vrstevnické hodnocení bylo zaznamenáno ojediněle.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že ve výuce je výrazné propojení s reálným životem, tradicemi v obci, praktickými činnostmi a vzděláváním v přirozeném prostředí.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekční zpráva ČŠI (2024) uvádí, že digitální technologie jsou ve výuce velmi často využívány efektivně. Všechny třídy jsou vybaveny novými digitálními pomůckami a interaktivními tabulemi.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec
Nejvyšší povolený počet žáků: 70 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola (79-01-C/01, kapacita 70)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600093727 · IZO 102254389 · IČO 48623792