Základní škola a Mateřská škola Nečtiny, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti

Komplexní inspekční činnost

Co zpráva popisuje jako fungující

• ·Ředitelka zpracovala koncepční dokumenty a plán rozvoje školy vycházející ze SWOT analýzy, které jsou sdíleny se všemi součástmi. Koncepce hodnocení žáků rozvíjí formativní přístup, sebehodnocení a zpětnou vazbu.
• ·Škola udržuje silné vztahy s obcí, regionem a partnery (muzeum, knihovna, hasiči, policie). Děti a žáci se aktivně zapojují do veřejného života, projektů a akcí podporujících zdravý životní styl a vztah k přírodě.
• ·Prostředí všech součástí školy působí upraveně a velmi podnětně. Historická budova byla postupně modernizována, zahrada revitalizována s novými prvky a herními prostory. Datová síť byla modernizována v roce 2026.
• ·Vedení školy a pedagogové vytváření bezpečné, vstřícné a pozitivní klimatické prostředí. Zákonní zástupci jsou průběžně informováni a jsou přirozenou součástí školní komunity. Komunikace vychází z partnerského přístupu.

Co zpráva doporučila zlepšit

• ·Inspekční zpráva ČŠI (2026) uvádí, že rozdělení pracovní doby obou učitelek v mateřské škole není nastaveno efektivně pro souběžnou práci během hlavních řízených činností. To omezuje možnost diferenciace a sdílení pedagogických strategií. Inspekce doporučuje posílit souběh jejich pracovní doby.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2026) poukazuje na to, že ve výuce základní školy nejsou dostatečně uplatňovány metody podporující aktivní učení, kritické myšlení a badatelské dovednosti. V menšině hodin byla využívána práce ve skupinách, diskuze mezi žáky vedoucí k hlubšímu porozumění, nebo práce s různými informačními zdroji.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2026) konstatuje, že škola nevede systematicky podklady pro hodnocení žáků v předmětech výchovného charakteru v rozsahu stanoveném školním řádem. Část pedagogů tuto dokumentaci nevede v požadované míře.
• ·Inspekční zpráva ČŠI (2026) upozorňuje na riziko nenaplnění odborné kvalifikace u části pedagogů, kteří vykonávají souběžně více pedagogických funkcí. To se v některých aspektech projevilo v kvalitě poskytovaného vzdělávání.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2026 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel

veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Obec

Nejvyšší povolený počet žáků

60 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí

Jak dlouho funguje

v rejstříku od roku 1996 — Rejstřík MŠMT uvádí zahájení činnosti k roku 1996. Tehdy se do evidence hromadně zapisovaly už fungující školy (má to tak zhruba polovina škol v ČR), takže o skutečném stáří školy to nic neříká.

Vyučovací jazyk

výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.

Rozsah a návaznost

Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.

Kde se učí

učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.

Zapsané obory

• ·Základní škola (79-01-C/01, kapacita 60)

Úřední identifikátory

RED-IZO 600071219 · IZO 102328102 · IČO 60610883

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.