Speciální základní škola, mateřská škola a praktická škola Moravská Třebová

Komenského 287/26, 571 01 Moravská Třebová – Předměstí

Veřejná školaMoravská TřebováOkres SvitavyKapacita 100 žáků

Inspekce 2022 chválí

Výuka je pečlivě individualizovaná a diferencovaná, přizpůsobena aktuálním potřebám a možnostem jednotlivých dětí a žáků se zřetelem na jejich zdravotní stav.

Česká školní inspekce, parafráze zprávy

Výuka

Škola neuvedla.

Naplněnost

Škola počty nezveřejnila.

Zápis do 1. třídy

Termín zatím neuveden.

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2022)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Inspekce školy
Co zpráva popisuje jako fungující: Výuka je pečlivě individualizovaná a diferencovaná, přizpůsobena aktuálním potřebám a možnostem jednotlivých dětí a žáků se zřetelem na jejich zdravotní stav.
Mezi pedagogy a asistenty pedagoga panuje velmi dobrá spolupráce, která pozitivně ovlivňuje atmosféru a organizaci celého vzdělávacího procesu.
Škola účinně vede žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, které má formativní charakter a podporuje jejich vědomí o vlastním rozvoji.
Dětem a žákům je pravidelně poskytována individuální logopedická intervence jako součást podpory jejich vývoje.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2022) upozorňuje na neefektivní nastavení kompetencí vedoucích pracovníků, které negativně ovlivňuje řízení a podporu předškolního vzdělávání i dalších součástí školy.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že kontrolní a hodnoticí mechanismy nejsou dostatečně efektivní, především v oblasti zpracování dokumentace ovlivňující vzdělávání.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) konstatuje dlouhodobě nestabilní personální situaci v centru, která limituje komplexní poskytování poradenských služeb.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Inspekce hodnotí průběh výuky ustálenými formulacemi. Vybíráme z nich jen ty, ke kterým se zpráva u této školy opravdu vyjádřila — nic nedopočítáváme a školy podle toho neřadíme.

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekce ČŠI (2022) pozorovala činnostní učení s převahou frontálního a individuálního přístupu, občas skupinovou práci ve dvojicích, žáci byli velmi aktivně zapojeni.
Hodnocení, které učízpráva to popisuje jako fungující
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekce ČŠI (2022) constatovala, že sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků je pravidelnou součástí vyučovacích hodin a má formativní charakter.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekce ČŠI (2022) zdokumentovala promyšlenou individualizovanou a diferencovanou výuku, kdy pedagogové přizpůsobují průběh hodin aktuálním potřebám jednotlivých žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekce ČŠI (2022) zjistila, že sebehodnocení žáků je součástí vyučovacích hodin a vytváří povědomí o vývoji jejich učebních výsledků.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekce ČŠI (2022) kladně hodnotila zdařilé propojování výuky s konkrétními příklady z reálného života i nácviky odborných dovedností žáků praktické školy.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekce ČŠI (2022) pozorovala využívání multimediální techniky učiteli i samotnými žáky v souladu s cílem hodin.

Zdroj: Česká školní inspekce — inspekční zpráva · inspekce v roce 2022 · originálShrnutí inspekční zprávy jsme vytvořili s pomocí AI; rozhoduje originál. Školu nehodnotíme — hodnocení v textu patří vždy inspekci.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Kraj
Nejvyšší povolený počet žáků: 100 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1961 — Rejstřík MŠMT uvádí jako zahájení činnosti rok 1961. Je to údaj z evidence, ne ověřená historie školy — dnešní rejstřík běží až od 1. 1. 2005.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Škola má zapsaný i obor Základní škola speciální. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola speciální (79-01-B/01, kapacita 36)
Základní škola (79-01-C/01, kapacita 100)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600024474 · IZO 110013506 · IČO 62033034

Zdroj: Rejstřík škol a školských zařízení (MŠMT) · stav k 4. 10. 2026 · originálÚřední evidence. Neobsahuje skutečné počty žáků ani rozsah ročníků — jen nejvyšší povolený počet a zapsané obory.

Zveřejňujeme pouze údaje z veřejně dostupných zdrojů (rejstřík MŠMT, inspekční zprávy ČŠI, weby škol); ve výjimečných případech nemusí být aktuální nebo správné. Školy nehodnotíme, nejsme jejich provozovatelem a za správnost údajů neručíme — před rozhodnutím si je ověřte přímo u školy. Nepřesnost nám napište na ahoj@mluvikovo.cz, opravíme ji. Rejstřík a seznam inspekčních zpráv obnovujeme každý týden; u každého údaje najdete zdroj, a kde ho zdroj uvádí, i rok. Shrnutí inspekčních zpráv vytváříme s pomocí AI; rozhoduje originál zprávy. Poloha škol a adres: ČÚZK, 2026 (RÚIAN, licence CC BY 4.0); souřadnice převedeny ze S-JTSK do WGS-84.

Chystáte se k zápisu?

Sestavte dítěti cvičebnici přesně na oblasti, které se u zápisu sledují — hlásky, zraková diferenciace, počty, grafomotorika. Se jménem dítěte a v tématu, které miluje.

Sestavit cvičebnici za 149 Kč Co se u zápisu hodnotí

Mluvík chystá stránku…

Podrobně, se zdroji

Co uvedla Česká školní inspekce (2022)

Předmět inspekční činnosti · Co zpráva popisuje jako fungující · Co zpráva doporučila zlepšit

Parafráze inspekční zprávy. Hodnocení v ní patří inspekci, ne nám — my jen citujeme a odkazujeme na originál.

Předmět inspekční činnosti: Inspekce školy
Co zpráva popisuje jako fungující: Výuka je pečlivě individualizovaná a diferencovaná, přizpůsobena aktuálním potřebám a možnostem jednotlivých dětí a žáků se zřetelem na jejich zdravotní stav.
Mezi pedagogy a asistenty pedagoga panuje velmi dobrá spolupráce, která pozitivně ovlivňuje atmosféru a organizaci celého vzdělávacího procesu.
Škola účinně vede žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, které má formativní charakter a podporuje jejich vědomí o vlastním rozvoji.
Dětem a žákům je pravidelně poskytována individuální logopedická intervence jako součást podpory jejich vývoje.
Co zpráva doporučila zlepšit: Inspekční zpráva ČŠI (2022) upozorňuje na neefektivní nastavení kompetencí vedoucích pracovníků, které negativně ovlivňuje řízení a podporu předškolního vzdělávání i dalších součástí školy.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) uvádí, že kontrolní a hodnoticí mechanismy nejsou dostatečně efektivní, především v oblasti zpracování dokumentace ovlivňující vzdělávání.
Inspekční zpráva ČŠI (2022) konstatuje dlouhodobě nestabilní personální situaci v centru, která limituje komplexní poskytování poradenských služeb.

Co zpráva říká o dovednostech budoucnosti (6)

Děti pracují samyzpráva to popisuje jako fungující
Zpráva sleduje, jestli děti v hodině přemýšlejí a tvoří, nebo hlavně poslouchají výklad.
Inspekce ČŠI (2022) pozorovala činnostní učení s převahou frontálního a individuálního přístupu, občas skupinovou práci ve dvojicích, žáci byli velmi aktivně zapojeni.
Hodnocení, které učízpráva to popisuje jako fungující
Jde o zpětnou vazbu k tomu, co se dítě zrovna učí — ne jen o známku na konci.
Inspekce ČŠI (2022) constatovala, že sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků je pravidelnou součástí vyučovacích hodin a má formativní charakter.
Každé dítě dostane svézpráva to popisuje jako fungující
Rychlejší i pomalejší dítě má ve stejné hodině úkol, který mu sedí.
Inspekce ČŠI (2022) zdokumentovala promyšlenou individualizovanou a diferencovanou výuku, kdy pedagogové přizpůsobují průběh hodin aktuálním potřebám jednotlivých žáků.
Děti obhajují svou prácizpráva to popisuje jako fungující
Prezentace vlastní práce a schopnost říct, co mi ještě nejde.
Inspekce ČŠI (2022) zjistila, že sebehodnocení žáků je součástí vyučovacích hodin a vytváří povědomí o vývoji jejich učebních výsledků.
Učivo se potká s životemzpráva to popisuje jako fungující
Projekty a příklady z reálného světa místo učení pro učení.
Inspekce ČŠI (2022) kladně hodnotila zdařilé propojování výuky s konkrétními příklady z reálného života i nácviky odborných dovedností žáků praktické školy.
Práce s technikouzpráva to popisuje jako fungující
Jak se ve výuce používá technika a digitální zdroje.
Inspekce ČŠI (2022) pozorovala využívání multimediální techniky učiteli i samotnými žáky v souladu s cílem hodin.

Úřední údaje ze školského rejstříku

Zřizovatel · Nejvyšší povolený počet žáků · Jak dlouho funguje · Vyučovací jazyk · Rozsah a návaznost · Kde se učí · Zapsané obory · Úřední identifikátory

Na rozdíl od textů na webech škol tyhle údaje nikdo nepíše kvůli náboru. Rejstřík je ale chudý: nezná skutečné počty dětí ani to, jestli škola otevírá všech devět ročníků.

Zřizovatel: veřejná škola (zřizuje obec, kraj nebo stát) · zřizovatel: Kraj
Nejvyšší povolený počet žáků: 100 žáků — je to strop zapsaný v rejstříku, ne počet dětí, které do školy chodí
Jak dlouho funguje: v rejstříku od roku 1961 — Rejstřík MŠMT uvádí jako zahájení činnosti rok 1961. Je to údaj z evidence, ne ověřená historie školy — dnešní rejstřík běží až od 1. 1. 2005.
Vyučovací jazyk: výuka v češtině — Údaj z rejstříku MŠMT: vyučovacím jazykem oboru je čeština. Rozšířená výuka cizích jazyků se v rejstříku neeviduje — ta může být i tady.
Rozsah a návaznost: Rejstřík eviduje obor Základní škola v délce 9 let. Škola má zapsaný i obor Základní škola speciální. Pod stejným ředitelstvím běží i mateřská škola. Rejstřík MŠMT vede devítiletý obor u všech základních škol — i u těch, které otevírají jen 1. stupeň. Rozsah ročníků z něj proto nepoznáme. Údaje o školce, gymnáziu a dalších částech platí pro celé ředitelství (jednu právnickou osobu), ne nutně pro jednu budovu.
Kde se učí: učí na jedné adrese — Podle rejstříku MŠMT má škola jediné místo výuky.
Zapsané obory: Základní škola speciální (79-01-B/01, kapacita 36)
Základní škola (79-01-C/01, kapacita 100)
Úřední identifikátory: RED-IZO 600024474 · IZO 110013506 · IČO 62033034